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一位默默耕耘近40年特教老师在教师节的心愿

发布: 2010-9-15 19:13 | 作者: 新华网 编辑:牧歌 | 来源: 新华网 | 查看: 787次

       9月9日,笔者走进广西南宁市盲聋哑学校,采访了一位在特教岗位上默默耕耘了34年的教师卢云芳,今年54岁的她即将退休了,可她说:“如果有可能,我还要继续留在学校教书,我舍不得离开那些需要特别关心的孩子们……”

    特教老师教学辛苦常人无法想象

    从事特殊教育的卢云芳,教那些在某方面有障碍的孩子学习时,遇到的困难和付出的精力,远比教一个普通学生难度大几倍甚至几十倍。

    卢云芳说,以孩子启蒙阶段教拼音字母“a”为例:聋哑学生因为听不到声音,无法辨别a、o、e的发音区别,老师就得走到他面前,让孩子去摸老师声带的振动,通过辨别声带振动的不同来掌握发音规律。如果孩子还是不能区分,老师就要用筷子抵住舌尖比划。一边比划一边说,一遍一遍不厌其烦地重复,直到他们掌握。几十个孩子,一节课下来,经常会累得一身汗。

    卢云芳说,教孩子认识长方形,老师只要拿着一张纸告诉普通孩子这是长方形就可以了,可对于有视力障碍的孩子,你得抓住他的手,让他们摸一摸,并用冗长而简单的语言不厌其烦地解释:“这两边是长的,这两边是短的,这是长方形。”

    教学工作虽然辛苦,卢云芳却毫无怨言,但让她觉得最痛苦的是,普通教师在教学中精心付出了,学生就会有相应的进步,教师和学生互相反馈的信息让教师教得带劲,师生都会有成就感。“可是教这些特殊的孩子,老师往往体会不到这种快乐。”

    卢云芳说,教育有缺陷的孩子,老师得挖空心思,在教学中不断开发自己和孩子们的智慧,把孩子教好。“在特殊教育行业里,更需要老师的责任心和爱心。”

    特教老师把学生从小管到大

    从事特殊教育的老师,除了教学外,还要照顾到学生的生活,因为学生的特殊性,老师的工作强度也很大。

    卢云芳回忆:“我有一次被班里一个调皮的孩子把胳膊都拧青了,当时心里特别委屈。”但卢云芳没有生气,也没有对他表现出不高兴,因为她知道孩子是生病了才脾气暴躁的。“过几天,那个孩子看见我依然很亲热,我就更心疼他了。”

    特教老师带一个特殊的学生,一带可能就是一辈子,不仅孩子在学校时他们要管,毕业后他们同样也要管。经常有学生毕业后向卢老师诉苦,她都耐心地倾听和开导,因为再没有人比她更了解这些孩子了。当听说有的学生还没有找到工作时,她总是很焦急,经常向人推荐:“我们这里有这么一个孩子,你看是否合适……”她至今还和20多年前教过的学生建立着深厚的感情,成为了他们的良师益友。

    最近学校新来了几个年轻教师,刚刚从大学毕业,才来不到几天就找卢云芳诉苦:“这些学生怎么都教不会的啊。”

    卢云芳想起刚来到这学校的时候,也出现过这种失望,她就私下找这些年轻教师聊天,跟他们讲解盲聋哑学生的特点,教育他们要耐心对待这些孩子,年轻教师在她的帮传带下,坚持了一个多月,教学就开始走上轨道了。

    老师节日的心愿:希望每个孩子都快乐都成才

    教师节来了,当笔者问卢云芳有什么心愿时,卢云芳说:“我希望孩子们能战胜内心的不良情绪,过得快乐;能有一技之长,找到幸福。”

    1974年,卢云芳来到南宁市盲聋哑学校工作,刚刚开始,家乡的人都问:“小卢,你是去给那些人治病吗?”卢云芳当时听到这些并不乐意,但是随着时间的推移,这些孩子牢牢拴住了她的心:“我心里的不乐意很快就被孩子们单纯的笑容给淹没了,既然我选择了这一行,我就要认认真真爱这一行。”

    卢云芳的老伴覃广流也是个特教,和她同在一个学校任教。覃广流说:“现在还是有人不太理解特教,他们说,你们不就是哄孩子吗?其实我们的目标不是哄孩子,我们也有育人的目标。这些孩子的身体是有缺陷的,我们帮助他们弥补缺陷部分,使他们能够成人成才,这就是我们对社会的贡献。”

    南宁市盲聋哑学校校长罗光宁说:“卢云芳和覃广流这对夫妻搭档明年就都要退休了,他们能在这里工作几十年,就是对社会的最大贡献了,我希望能有更多的年轻人来接他们的班,加入到我们的学校中来。”

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